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已列入省“十四五”發(fā)展規(guī)劃！山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院、山西職業(yè)技術(shù)學院、山西省金融職業(yè)學院、山西省財政稅務專科學校遷入這座大學城……
文章來源：發(fā)表時間：2022年3月18日
▲清徐職業(yè)教育大學城暨山西職業(yè)技術(shù)學院新校區(qū)開工奠基儀式現(xiàn)場據(jù)山西日報報道：在剛剛結(jié)束的2022年全國兩會上，“普職分流”“普職融通”“職教高考”等話題被代表委員們熱烈討論，職業(yè)教育受關(guān)注程度越來越高，職業(yè)教育將向縱深處改革。而三晉大地上，職業(yè)教育也正迎來春天。 年初已經(jīng)開工奠基的清徐職業(yè)教育大學城，承載著社會各界的關(guān)注和期待。“完善職業(yè)教育體系。啟動中等職業(yè)學校辦學條件達標工程，每縣建好辦強1所公辦職業(yè)高中。推進50所省級高水平中等職業(yè)學校建設，以點帶面，鞏固中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位。高質(zhì)量實施國家和省級‘雙高計劃’，帶動高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)高職資源，高標準組建一批職業(yè)本科學校，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。建立完善職教高考制度……”近日，中共山西省委教育工作委員會、山西省教育廳印發(fā)2022年工作要點，強調(diào)提升職業(yè)教育和繼續(xù)教育水平。
加快推進職教大學城建設，實現(xiàn)教育公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，是清徐縣2022年重點工作部署之一 。會議指出，籌建山西省農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育學院，對于提升清徐縣招才引智質(zhì)量規(guī)模，優(yōu)化職教大學城布局結(jié)構(gòu)和功能定位，加快職教大學城成型成勢具有重要意義。不久前，太原市清徐縣政府常務會議審議了《山西省農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育學院建設項目合作框架協(xié)議》。2022年，可以說是全面落地清徐職業(yè)教育大學城的關(guān)鍵一年。新年第一天，清徐職業(yè)教育大學城暨山西職業(yè)技術(shù)學院新校區(qū)開工奠基?！皧^力打造縣校合作新模式、校企融合發(fā)展新樣板，爭當支持職業(yè)教育發(fā)展排頭兵，為全方位推動高質(zhì)量發(fā)展做出清徐貢獻。”清徐縣委副書記、縣長、清徐經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委書記孫泉在奠基儀式上，對這座職業(yè)教育大學城提出期待。▲清徐職業(yè)教育大學城暨山西職業(yè)技術(shù)學院新校區(qū)開工奠基儀式現(xiàn)場按照規(guī)劃，新校區(qū)將于2023年6月底前建成并交付使用。屆時，有望成為特色鮮明、省內(nèi)一流、全國知名的高水平本科職業(yè)院校。這也標志著，清徐職業(yè)教育大學城有了進一步的實質(zhì)性發(fā)展。去年9月底，山西省教育廳擬將山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院（山西經(jīng)濟管理干部學院）、山西職業(yè)技術(shù)學院、山西省金融職業(yè)學院、山西省財政稅務?？茖W校，4所學校遷入清徐職業(yè)教育大學城，并已列入省“十四五”發(fā)展規(guī)劃。而太原現(xiàn)有的多所職業(yè)?？圃盒Ｒ矊⒓杏谶@座職教大學城中。今年2月，山西省高等職業(yè)教育2022年共新增山西省財政稅務?？茖W?！翱缇畴娮由虅铡钡?3個專業(yè)點，共撤銷山西醫(yī)科大學“藥品經(jīng)營與管理”等72個專業(yè)點，各校緊密對接國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、社會民生需求，結(jié)合學校辦學特色，明確專業(yè)定位，進一步加強專業(yè)課程資源、實訓基地和“雙師型”教師教學創(chuàng)新團隊建設，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，校企合作，盡快形成培養(yǎng)特色，切實保證專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
“建議制定出臺專項政策，支持社會力量舉辦或參與舉辦職業(yè)教育，對于營利性與非營利性職業(yè)院校，都給予鼓勵和支持?！眲倓偨Y(jié)束的2022全國兩會上，全國人大代表、農(nóng)工黨中央委員、山西工商學院校長牛三平圍繞支持社會力量舉辦或參與舉辦職業(yè)教育提出一系列建議，迎接職業(yè)教育發(fā)展的春天。放眼全省教育版圖，建設中的清徐職業(yè)教育大學城繼山西大學城、東山大學城、太原中北大學城、山西晉中職教港之后，將如何打造具有山西特色的高水平職業(yè)教育高校，為我省高質(zhì)量發(fā)展注入更多人力資源，這是一個全新的課題。
